Blank page

Версия для слабовидящих

F.A.Q.

СПЕЦИАЛИСТ РАННЕЙ ПОМОЩИ

Освойте методологию ранней помощи на профессиональном уровне и научитесь комплексно помогать ребенку с нарушением развития и его семье!

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ПРОГРАММУ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Старт - 3 ноября

Длительность
6 месяцев

Внесение в реестр специалистов ранней помощи

Обновленная программа курса с учетом принятия закона № 651-ФЗ от 25.12.2023

ПОСМОТРЕТЬ ПРОГРАММУ

Для молодых специалистов, которые хотят научиться выявлять детей, нуждающихся в ранней помощи и освоить применение методик оказания ранней помощи.

Научитесь проводить оценочные процедуры.

Сможете составлять и реализовывать индивидуальные программы помощи.

Для опытных специалистов, которые хотят расширить свои профессиональные компетенции или получить новую профессию

Сформируете комплексные знания о становлении у детей раннего возраста функциональных навыков в соответствии с доменами Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья

Станете еще более квалифицированными востребованным специалистом в своей организации

Для руководителей центров, которым необходима комплексная
профессиональная подготовка кадров для работы в сфере ранней помощи с учетом изменений законодательства

Обеспечите подготовку или переподготовку существующих специалистов центра в соответствии с требованием ФЗ № 651-ФЗ

Улучшите качество оказываемых услуг в вашем центре.

Расширите спектр услуг центра и повысите лояльность ваших клиентов.

Как работает Специалист ранней помощи

Трансдисциплинарный специалист в сфере ранней помощи - это специалист, обладающий профессиональными базовыми знаниями о развитии ребенка и о его функционировании в ежедневных жизненных ситуациях

Трансдисциплинарный специалист является членом междисциплинарной команды службы ранней помощи, но имеет и выполняет иные более широкие функции, чем специалист узкого профиля (логопед, психолог или педагог). Во многих случаях взаимодействие семьи с трансдисциплинарным специалистом становится оптимальным, так как семья и ребенок выстраивают взаимоотношения с одним специалистом.

В зависимости от возможностей семьи, связанных с проживанием и/или состоянием здоровья ребенка, трансдисциплинарный специалист может оказывать услуги ранней помощи как в домашних условиях, так и в условиях кабинета в центре ранней помощи

В случае, если ребенку и его семье понадобится помощь узких профильных специалистов из междисциплинарной команды, они встречаются с семьей и ребенком только в условиях службы ранней помощи

специалисты АФК, ЛФК и др

23%

35%

педагоги-психологи

учителя-логопеды

22%

учителя-дефектологи

11%

педиатры, неврологи

Удобный формат: емкие видео-уроки по 30-40 минут
Домашние задания:

тесты для закрепления знаний,
творческие задания для отработки знаний на практике.

Онлайн-консультации с экспертами-практиками ИРАВ
Онлайн-встречи в Zoom, на которых эксперты-практики подробно ответят на любые вопросы

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ПРОГРАММЕ

Формат обучения

Длительность курса - 6 месяцев

Бланки для работы:

обзоры доменов
онтогенетические таблицы
шаблоны бланков
примеры заполнения бланков
протоколы для проведения углубленной оценки навыков ребенка и др.

Рабочая тетрадь и презентация уроков
Доступ в сообщество-чат специалистов ранней помощи

Ведение случая:

ведение именно вашего случая с супервизией и обратной связью от экспертов курса

60 часов практики

практическая отработка знаний непосредственно на вашем рабочем месте

Защита дипломной работы
Реестр специалистов ранней помощи:

по окончании обучения и успешной защиты вы будете внесены в реестр специалистов ранней помощи

Трекинг вашего развития

Присоединяйтесь к программе прямо сейчас!

Артефакты курса

В Приложении к Итоговой аттестационной работе нужно прислать документы в формате word:

заполненный бланк первичного приема и заключение по его результатам
все бланки по Оценочным процедурам, включая Планы и Протоколы углубленных оценок навыков по Доменам с заключениями в конце, Ход рутины, Оценка интересов и предпочтений, Результаты оценочных процедур
бланк Индивидуальной программы ранней помощи
3 бланка Планирования и проведения обучающих сессий
4-5 коротких видео-фрагмента обучающих сессий (не менее 3-5 минут каждый), которые вы проводите с ребенком и его родителем
3 коротких видео-фрагмента обучающих сессий, иллюстрирующих использование вами коучинговых стратегий, например, таких, как «наблюдение + обратная связь» или «практика + обратная связь», или «рефлексивная беседа», или «моделирование», или «совместное планирование».

После проверки преподавателями Вам будет дан месяц на доработку документов, в случае успешной сдачи Вы получите Диплом

Условия получения диплома

Выберите из выпадающего списка нужный модуль

1. Введение в курс
2. Определение, цели ранней помощи, целевая группа
3. Порядок предоставления ранней помощи
4. Услуги ранней помощи и специалисты
5. Модели командной работы специалистов в ранней помощи
6. Организационные принципы ранней помощи
7. Определение и функционал работы специалиста ранней помощи

Модуль 1. "Организационные основы профессиональной деятельности специалиста ранней помощи"

8. Организация работы специалиста ранней помощи
9. Принцип семейно-ориентированности
10. Принцип функциональной направленности
11. Принцип опоры на собственную активность ребенка
12. Принцип обучения в естественных жизненных ситуациях
13. Практическая работа с преподавателем

1. Понятие и законы развития детей раннего возраста
2. Биопсихосоциальный подход и МКФ
3. Определение нуждаемости ребенка и семьи в ранней помощи:
4. Технология проведения первичного приема
5. Знакомство с бланком первичного приема
6. Проведение скрининговой оценки функционирования ребенка на основе МКФ и онтогенетических таблиц:
7. Содержание домена Д1 "Научение и применение знаний" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
8. Содержание домена Д2 "Общие задачи и требования" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
9. Содержание домена Д3 "Коммуникация" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
10. Содержание домена Д4 "Мобильность" и онтогенез навыков ребенка в этом домене

Модуль 2. "Технология проведения первичного приема специалистом ранней помощи"

11. Содержание домена Д5 "Забота о собственном теле и здоровье" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
12. Содержание домена Д6 "Бытовые навыки" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
13. Содержание домена Д7 "Межличностные взаимодействия и отношения" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
14. Содержание домена Д8 "Главные сферы жизни" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
15. Содержание домена Д9 "Участие в общественной жизни" и онтогенез навыков ребенка в этом домене
16. Подготовка заключения по результатам первичного приема
17. Консультирование семьи по результатам первичного приема
18. Задание для семьи после первичного приема
19. Практическая работа с преподавателем
20. Супервизия с преподавателем

Материалы для работы:
Обзор каждого домена
Онтогенетические таблицы по каждому домену

1. Понятие, цели и специфика проведения оценочных процедур
2. Естественные жизненные ситуации, как основа для проведения оценочных процедур
3. Компоненты оценочных процедур и алгоритм проведения оценочных процедур
4. Оценка функционирования ребенка в ежедневных жизненных ситуациях: технология проведения
5. Цели и принципы проведения углубленной оценки
6. Планирование углублённой оценки навыков по доменам МКФ (кроме Д5)
7. Проведение углублённой оценки навыков по доменам МКФ (кроме Д5)
8. Планирование и проведение углублённой оценки ЕЖС (домен Д5)
9. Протоколы для проведения углубленной оценки навыков ребенка
10. Технология проведения углубленной оценки уровня развития у ребенка навыков в различных областях функционирования

Модуль 3. "Технология проведения оценочных процедур для разработки программы помощи на основе трансдисциплинарного подхода"

11. Анализ факторов, связанных со здоровьем, состоянием структур и функций организма
12. Способы изучения интересов и предпочтений ребенка
13. Как проанализировать результаты оценочных процедур и подготовить заключение?
14. Практическая работа с преподавателем
15. Супервизия с преподавателем

Материалы для работы:
Бланк планирования ОП
Фрагменты протокола
Фрагменты заполненного бланка
Бланк Ход рутины
Протоколы для проведения углубленной оценки навыков ребенка на каждый домен
Бланк оценки интересов

1. Что такое Индивидуальная программа ранней помощи
2. Услуга ранней помощи «Содействие развитию функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях»
3. Что такое функциональная цель
4. Как написать функциональную цель
5. Процесс составления Индивидуальной программы ранней помощи

Модуль 4. "Технология реализации индивидуальной программы ранней помощи детям и семьям на основе трансдисциплинарного подхода"

6. Реализация Индивидуальной программы ранней помощи
7. Планирование и проведение обучающих сессий
8. Структура домашнего визита
9. Промежуточная и итоговая оценки в реализации индивидуальной программы ранней помощи
10. Практическая работа с преподавателем
11. Супервизия с преподавателем

Материалы для работы:
ИПРП бланк
Бланк обучающей сессии

1. Что значит "обучение ребенка в естественной среде" или "раннее вмешательство, основанное на ежедневных рутинах"?
2. Как использовать обучающие стратегии в повседневных рутинах?
3. Обучающие возможности рутины "Прием пищи"
4. Преобразование рутины "Прогулка" в обучающий ресурс
5. Возможные трудности в рутинах и способы их преодоления
6. Рекомендации по улучшению рутины "прием пищи"
7. Рекомендации по улучшению рутины "сон"
7.1. Рекомендации по улучшению рутин "одевание / раздевание"
7.2. Рекомендации по улучшению рутин "стрижка ногтей и волос"
7.3. Рекомендации по улучшению рутин "умывание / купание / мытье головы"
7.4. Рекомендации по улучшению рутин "туалет / смена подгузника"

Модуль 5. "Практические приемы улучшения функционирования ребенка раннего возраста с нарушениями развития в ежедневных жизненных ситуациях"

8. Стратегии повышения компетентностей родителей и других членов семьи

Материалы для работы:
ЕЖС Прием пищи 9-12 месяцев
ЕЖС Прием пищи 12-24 месяцев
ЕЖС Прием пищи 24-36 месяцев
ЕЖС Сон 6-12 месяцев
ЕЖС Сон 12-24 месяцев
ЕЖС Сон 24-36 месяцев
ЕЖС Одевание 6-12 месяцев
ЕЖС Одевание 12-24 месяцев
ЕЖС Одевание 24-36 месяцев
ЕЖС Купание 6-12 месяцев
ЕЖС Купание 12-24 месяцев
ЕЖС Купание 24-36 месяцев

1. Как учится маленький ребенок
2. Эмоциональное благополучие ребенка, как фактор, влияющий на способность ребенка обучаться
3. Как помочь родителям стать игровым партнером для ребенка: обучающие стратегии
4. Выстраивание трансдисциплинарным специалистом партнерских отношений с семьей

Модуль 6. "Практические приемы улучшения развития ребенка раннего возраста с ограничениями жизнедеятельности в разных областях"

5. Практические приемы улучшения развития ребенка раннего возраста в области коммуникации
6. Практические приемы улучшения развития ребенка раннего возраста в области познания
7. Практические приемы улучшения развития ребенка раннего возраста в двигательной области
8. Практические приемы улучшения развития ребенка раннего возраста в области межличностного взаимодействия
9. Результаты ранней помощи для детей и семей, как оценить?

специаЛист ранней помощи | специаЛист ранней помощи | специаЛист ранней помощи

ВАЖНО

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ПРОГРАММУ

Вы сможете оказать комплексную помощь ребенку и его семье, улучшая развитие ребенка и ситуацию повседневной жизни семьи в целом

Диплом о профессиональной переподготовке, 250 ак.часов с занесением данных в ФИС ФРДО

Условия получения:

выполнение всех домашних заданий в указанные сроки
защита дипломной работы

А также вы можете подать заявку на включение вас в официальный РЕЕСТР СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РАННЕЙ ПОМОЩИ

Программа реализуется совместно с АНО ДПО "СПБ ИРАВ" по договору о сетевой форме реализации образовательных программ. По окончании обучения в случае успешного прохождения итоговой аттестации слушателю выдается удостоверение о повышении квалификации, выданное АНО ДПО "СПБ ИРАВ"